- Ээй? Кто-нибудь сегодня собирается меня учить? Хоть доброго утра пожелать, ну? Что, совсем никто?
Его ученику определенно требовалось воспитание. Но ничего, сейчас он этим займется.
- Доброе утро, дружок. Будут тебя сегодня учить, не переживай. Уверен, тебе это вскоре надоест. Никто не любит учиться, - Дубравник появился из-за спины ученика, приятно улыбаясь. Он был счастлив, ведь его отпустили из палатки целителя и он мог приступить к своим обязанностям.
- Как ты уже догадался, я Дубравник. Извини, что не был на посвящении - Рахгол не пустил.
- И так, Зимняя Вишня сказала, что провела с тобой первый патруль. А ты думал, я мышку съесть убежал? - Дубравник в наигранном удивлении поднял брови, - Раз так, то предлагаю следующий метод проведения нашего первого учебного дня - наставником сегодня будешь ты.
Никто не предлагал Дубравнику в его бытность оруженосцем побыть наставником, а потому он не знал, обрадуется ученик или расстроится. Но как ему казалось (или вернее, на что он надеялся), это должно было бы быть интересно. Порой учиться легче, когда сам учишь.
- Пройдемся по землям Речного племени, расскажешь мне, что знаешь, а я расскажу, что знаю я.
Интересно, какое впечатление он производит? Огромный рыже-бурый воин, беседующий с учеником в не самой строгой манере. Право, не обязательно приказывать, чтобы ученик учился. Если он не глуп, он сам будет желать знаний. Вот и узнаем, каков он - Мускатник. Может к нему будет необходим другой подход? Время покажет. Но кричать и ругать Дубравник не хотел. Лучше хвалить и поощрять. Но всего в меру.

- То есть, ты сможешь поменять за меня подстилки?
- То есть ты хотел бы в первый же день менять подстилки? Я учту твое желание, - наставник в наигранном удивлении театрально приподнял бровь, и словно не замечая дерзости ученика, осадил Мускатника его же собственным методом. Пусть не думает, что он один такой во вселенной. Хотя ученик совершенно не напоминал Дубравника в его бытность оруженосцем - у того не было ни желания, ни возможности дерзить своему наставнику - только попробуй - сразу уши оторвет! Но эта нотка некоторой самоуверенности ему понравилась. В жизни надо уметь проявлять себя. Главное не перегнуть палку. Есть откровенная грубость, а есть просто самоуверенность.
Воитель прекрасно понимал, что эта клоунада была специально для него. Надо ли прямо сейчас осадить оруженосца? Пока нет. грани он не перешел. Пока не перешел. Но надо признать, что ученик быстро ориентировался.
- Так мы пойдем сегодня обозревать владения нашего племени или будем ждать, пока летающий еж не сядет к тебе на голову?
У них много дел. Несколько упущенных дней - это конечно не луна, но все же они упущены.
С боя начинать определенно нет смысла - сперва нудно овладеть навыками охоты. Но территория - прежде всего. Интересно, Зимняя Вишня ему все показала?
Дубравник усилием воли отогнал мысли об этой прекрасной кошечке. Он должен сосредоточиться на обучении. И Дубравник сосредоточился.
Наставник устремил внимательный немигающий взор на ученика, ожидая, когда он соизволит встать. Сам Дубравник и не садился, так что дело было за учеником. В принципе, можно было хватануть за шкирку, но портить отношения с самого начала не хотелось. Да и неправильно это было бы. Но если возникнет необходимость - Дубравник сможет проявить строгость и показать, кто здесь наставник, а кто ученик. Но надежда, что Мускатник и сам не дурак, и понимает что к чему, останавливала его лапу.
Именно эти сомнения всегда терзали кота. Что, если он не сможет поладить с учеником? Или подойдет не с той стороны? Что, если надо не дружелюбие и понимание проявлять, а строгость и резкость, как его собственный наставник, Ледяное Сердце? Но ведь такое отношение вызывало лишь отторжение наставника и упрямое нежелание выполнять его приказы. Нет, Дубравник пойдет другим путем.

На фразу ученика о летающих ежах наставник лишь изогнул бровь (он не замечал этого, но за это утро он повторил этот жест уже раза два-три), впрочем, оруженосец этого никак видеть не мог.
Дубравник, стоило Мускатнику начать повествование, едва сдерживал смех, а под конец едва им не подавился.
- Складывается впечатление, что ты очень голоден, раз у тебя все идет в желудок.
"Впрочем, с этим нельзя не согласиться."
- Интересная тактика - жевать противника. Думаю, ты легко его победишь, пока он будет в недоумении сидеть, соображая, почему же его поедают.
- Но знаешь, враги тоже шевелятся. Было бы слишком хорошо, если бы они не двигались... Впрочем, если нечто... большое начнет рычать, лучше определенно бежать и не оглядываться, а иначе оно само воспользуется твоим советом по отношению к маленькому двигающемуся объекту.
Однако нестандартное мышление. Но это не оправдывает того, что оруженосец сказал мало что дельного. Видимо, он не из тех, кто ловит каждое слово наставника. Значит, меньше теории, больше практики. От слов не будет толку, если они вылетят из его головы в тот же вечер. Дай Звездное племя чтобы хоть до вечера там задержались!
Коты не спеша обходили территории Речного племени. Они шли фактически по кругу, уже обойдя Ельник и одним глазом взглянув на Низины. Сейчас их путь пролегал через Ивовую Заводь, где они и находились.
- А как охотиться? Может я увижу сегодня какой-нибудь прием охоты? Или услышу теорию? А может познаю, что же водится в Ивовой Заводи? Симпатичное место для охоты.
Дубравник избегал называть Мускатника наставником, чтобы не слишком будоражить его воображение, но все же немного подыгрывал. Веселее, когда наставник не бубнит скучные знания, всовывая их тебе в голову. Тем более (скажем откровенно, Дубравник знал это по себе) в таком случае ученик вряд ли станет слушать, что уже говорить о том, чтобы он это запомнил!
Практика - лучший учитель. Самостоятельно познав свои ошибки, приобретя собственный опыт, ты вряд ли совершишь ту же ошибку вновь. Но кое-что полезное надо знать до того. Что Зимняя Вишня рассказала своему сыну? В любом случае - повторенье - мать ученья, как бы скучно это не звучало.

Дубравник закатил глаза и состроил скучающую мину.
- Если бы у меня был такой учитель когда я был учеником, я бы взвыл на следующий же день.
Дубравник принюхался, чтобы на личном примере показать, как ловится добыча. Но он учуял лишь лягушку, а начинать первый в жизни урок охоты со столь неприятного и склизкого существа не хотелось. Потому воитель просто поймал ее и вернулся, чтобы подыскать более подходящую жертву. Таковой оказалась землеройка. Дубравник медленно переставлял лапы, не забыв посмотреть, с какой стороны дует ветер. Дубравник уже почти приблизился к ней, когда сухие желтые листья предательски зашелестели под лапами, выдав кота с головой и хотя кот все же резко прыгнул, дичь вырвалась из его лап.
- Сейчас ты видел пример, как нельзя охотиться на землероек.
Надо же было как-то оправдать свой позор!
Взмахнув хвостом чтобы привлечь внимание ученика к гагаре, которая сидела на берегу озера, наставник, уже зная направление ветра, пошел к птице с той стороны, с которой она его бы его не почуяла. Он прыгнул с возвышенности - как никак, он стоял выше, чем птица и рассчитал прыжок довольно точно, но зацепился шкурой за непонятно откуда взявшуюся на пути ветку и вырвал клок шерсти, но птицу поймал.
С дичью в зубах, наставник подошел к оруженосцу и выплюнул умертвленную тушку себе под лапы.
- Совместим наше занятие с моим сегодняшним охотничьим патрулем. Самое главное, что надо запомнить - первым делом накормить племя. А теперь непосредственно про саму охоту. Возможно, ты уже знаешь существенные отличия охоты на разную дичь - мышь тебя чует, слышит и видит, кролик тебя чует и слышит, а птица только чует. Рыба это вообще другая история, но и для нее настанет время. Помни про направление ветра - он приносит твой запах и про хвост, живот и лапы - они шуршат по земле. Ну а теперь, как ты сам сказал, да здравствует практика! Не волнуйся, если ничего не выйдет - со временем ты всему научишься.